Dublin – Advanced TFL and CLIL in Practice for Language Teachers [EPD-CLI2]

Kursy CLIL

Dublin, Irlandia

od 880 EUR

2 tygodnie

do 2813 EUR

20×45 min zajęć tygodniowo

B1 i wyższe (angielski)

Program kursu

Advanced TFL and CLIL in Practice for Language Teachers
[EPD-CLI2]

The course has been created for language teachers who want to develop their current knowledge of language teaching practices while trying out and creating effective and interesting activities for second language learners of all levels. Course participants will learn about incorporating advanced teaching methods into their lessons as well as become an expert in the teaching of content (academic

subject matter) and language (also known as CLIL) in this well organized and very enjoyable two-week course.

Week 1: focuses on advanced strategies and methodologies for teaching a second language. Topics include: warm up activities, student centered learning, practicing and observing communicative activities such as role-play, information gap, and problem solving; Task Based Learning (TBL) and the TBL framework, teaching pronunciation creatively, the basics of Content Based Instruction (CBI) for both adult and young learners, contextualized grammar teaching, personal classroom management solutions to the challenges of every course participant, ways for providing constructive feedback, assessment, peer observation, and professional development tips.

Week 2: focuses solely on the integration of language and content in teaching and will be useful to both language and academic subject teachers who are active in the combination of teaching content and language (CLIL) in their classrooms. The city of Dublin will be used as content and a daily excursion related to course content will be part of each day’s lesson. Topics covered: planning, preparing, and implementing content activities for non-native speakers of a language.

This second week takes a deeper and integrated skills approach to understanding CLIL (or content based) methodology and introduces course participants to how the teaching language and course content (academic or otherwise) can relate to their own classroom practice. This course includes activity planning, CLIL resources, and aids in the preparation of relevant and creative materials. This second week will also include excursions to important places that relate to course content every day of the week.

By the end of this two-week course, participants will learn the key principles of developing captivating materials and gain important knowledge in combining attractive content with effective second language teaching. Participants will become more aware of how to create appropriate and motivating activities to non-native speakers of any language. Finally, Participants will leave Dublin having learned more about the history, people, and places that have made Dublin a one-of-a-kind city with a very unique past and present.

Short teaching presentations will be required during this two-week course for sharing best practices and professional development purposes.

SCHEDULE
1) Day 1 – Course introduction
– Welcome and Course Introductions;
– Presentations;
– Warm-up Activities;
– Needs Analysis;
– Teacher (and Student) Responsibilities;
– Learner Preferences, Pair and Group Work;
– Student versus Teacher centered classrooms;
– Journal Reflection;
2) Day 2 – Communicative Language Teaching (CLT)
– Is your classroom communicative and interactive enough?
– Motivating and Communicative activities – let’s practice some;
– Communicative Competence – what’s more important fluency or accuracy?
– Teaching through contexts (situations, scenarios, and events);
– Guided tour of Florence in the afternoon;
3) Day 3 – Authentic materials
– How to incorporate listening and reading texts from the real world of native speakers;
– Task Based Learning – what can your learners design, create and produce?
– TBL Framework;
– Presentations and Feedback, Games and Teaching Pronunciation through innovative language rhythms.
4) Day 4 – CBI vs CLIL
– Focus on Content Based Instruction (CBI) versus Content Integrated Learning (CLIL);
– How to create a CBI or CLIL lesson or unit integrating all four skills;
– What is the best way to manage a classroom?
– How to deal with various classroom scenarios? Instructions, Monitoring, Developing Rapport;
– How should we really correct our students errors in output (writing and speaking)?
5) Day 5 – Presentations
– Final Presentations – Providing learners with feedback – Receiving feedback;
– Pursuing Professional Development;
– Peer Observation, Certificates of Attendance, Course wrap-up.
6) Day 6 (SATURDAY) – Round up and cultural activities
– Round up of acquired competences, feedback, and discussion;
– Excursion and other external cultural activities.
7) Day 7 (SUNDAY) – Rest day
– Day off
8) Day 8 – Getting to know CLIL
– Understanding CLIL (or content based) methodology: how the teaching language and course content (academic or otherwise) can relate to their own classroom practice.
9) Day 9 – Planning activities
– Planning content activities for non-native speakers of a language.
10) Day 10 – Preparing activities
– Preparing content activites for non-native speakers of a language.
11) Day 11 – Implementing activities
– Implementing content activities activities for non-native speakers of a language.
12) Day 12 – CLIL resources and course closure
– The preparation of relevant and creative materials;
– Course evaluation: round up of acquired competences, feedback, and discussion;
– Awarding of the course Certificate of Attendance;

Audience
– Teachers (primary, secondary, vocational, adult, special needs);
– Teacher trainers; Careers officers;
– Headteachers; Principals.

Lessons: Classes take place in the Morning (9:00 – 13:45) or in the Afternoon (14:00 – 18:45).

Included in the price:
– Activities: All courses include at least one guided city tour and one full-day excursion (usually on Saturday).
– Certificate: Certificate of Attendance guaranteed for participants who attend at least 80% of the course.
– Platform: Participants will enjoy free access to our e-learning platform.

Czytaj wiecej

Czytaj mniej

arrow

Lokalizacja

Dublin, Irlandia

Dublin – stolica Republiki Irlandii. To nowoczesne, rozwijające się, zamożne i młode, europejskie miasto. Znane nazwiska, takie jak Joyce, Yeats czy Swift oraz ich współcześni odpowiednicy, są widoczne i demonstrowane – w zakątkach pubów, szmaragdowo-zielonych parkach, na gregoriańskim, największym skwerze Irlandii. Tu historia wygląda z każdego zakątka.

Nasze kursy prowadzone są w dawnej szkole dla chłopców za kościołem św. Marii przy Haddington Road, w spacerowej odległości od St. Stephens Park. Sale są przestronne, wygodne i jasne oraz wyposażone w tablice multimedialne/telewizory, sprzęt audio i video oraz dostęp do Internetu.

Dublin – Advanced TFL and CLIL in Practice for Language Teachers [EPD-CLI2]

Chcesz otrzymać OID tej szkoły?
Kliknij poniżej

Szczegółowe informacje o kursie

Długość i termin szkolenia

Szkolenie trwa 2 i obejmuje 20×45 min tygodniowo. DATY ROZPOCZĘCIA • 2022-05-16 • 2022-06-20 • 2022-07-18 • 2022-08-15 • 2022-09-19 • 2022-10-17 • 2022-11-21

arrow

Zakwaterowanie i transfer

ZAKWATEROWANIE
brak

TRANSFER
Transfery z i na lotnisko są opcjonalne i dodatkowo płatne:
Dublin International (70 EUR w jedną stronę, 140 EUR w obie strony).

arrow

Wyposażenie szkoły

wi-fi, tablice multimedialne, salon studencki bez TV, ogród

arrow

Zajęcia dodatkowe

kręgle *, jazda konna *, wycieczki górskie, łyżwiarstwo *

zwiedzanie miasta, ćwiczenia konwersacyjne, aktywności kulturalne, wycieczki po mieście z przewodnikiem, wycieczki po muzeum z przewodnikiem, wieczory międzynarodowe, safari objazdowe *, warsztaty literackie, spacer orientacyjny, lekcje wymowy, wieczór w pubie, zwiedzanie

National Museum of Ireland, Mespil Road Food Market, Cliffs of Hoher *, Phoenix Park, Safari *

* zajęcia dodatkowo płatne

arrow

Długość i termin szkolenia

Szkolenie trwa 2 i obejmuje 20×45 min tygodniowo. DATY ROZPOCZĘCIA • 2022-05-16 • 2022-06-20 • 2022-07-18 • 2022-08-15 • 2022-09-19 • 2022-10-17 • 2022-11-21

arrow

Zakwaterowanie i transfer

ZAKWATEROWANIE
brak

TRANSFER
Transfery z i na lotnisko są opcjonalne i dodatkowo płatne:
Dublin International (70 EUR w jedną stronę, 140 EUR w obie strony).

arrow

Wyposażenie szkoły

wi-fi, tablice multimedialne, salon studencki bez TV, ogród

arrow

Zajęcia dodatkowe

kręgle *, jazda konna *, wycieczki górskie, łyżwiarstwo *

zwiedzanie miasta, ćwiczenia konwersacyjne, aktywności kulturalne, wycieczki po mieście z przewodnikiem, wycieczki po muzeum z przewodnikiem, wieczory międzynarodowe, safari objazdowe *, warsztaty literackie, spacer orientacyjny, lekcje wymowy, wieczór w pubie, zwiedzanie

National Museum of Ireland, Mespil Road Food Market, Cliffs of Hoher *, Phoenix Park, Safari *

* zajęcia dodatkowo płatne

arrow

Dostępne opcje

Poniżej przedstawiamy koszty pakietów kurs+zakwaterowanie w walucie rozliczenia grantu tj. EUR. Zasady finansowania pozwalają na przesunięcia środków między poszczególnymi kategoriami wydatków, tak aby całość kosztów była pokryta z grantu. Szczegółowe informacje o zakwaterowaniu dostępne są po najechaniu na /?/ przy danej opcji.

20×45 min/tydz. | 2 tygodnie

KURS
880 EUR

Zapytaj o ten kurs

Zarezerwuj

Uwaga:

    Wysokość grantu

    Całkowita kwota grantu jest kwotą ryczałtową, nie musisz zatem szczegółowo rozliczać się z wydatków. Dlatego w praktyce grant Erasmus+ pozwala nie tylko pokryć wszystkie koszty związane z podróżą, kursem i utrzymaniem lecz dodatkowo także opłacić inne atrakcje np. wycieczki, wyjścia do teatrów, muzeów itd.

    kurs

    800EUR

    pobyt

    1638EUR

    podróż

    275EUR

    inne wydatki

    100EUR

    Rodzaj kursu

    • Edukacja środowiskowa
    • Inne kursy
    • Język + gotowanie
    • Język + kultura i sztuka
    • Kursy CLIL
    • Kursy języka biznesu
    • Kursy językowe
    • Kursy językowe dla nauczycieli i kadry szkolnej
    • Kursy metodyczne
    • Mindfulness & wellbeing
    • Nowe technologie w nauczaniu
    • Zarządzanie i komunikacja

    Język kursu

    • angielski
    • francuski
    • hiszpański
    • niemiecki
    • rosyjski
    • włoski

    Lokalizacja

    • Austria
      • Wiedeń
    • Cypr
      • Limassol
    • Francja
      • Annecy
      • Antibes
      • Biarritz
      • Bordeaux
      • Montpellier
      • Nicea
      • Paryż
      • Rouen
    • Hiszpania
      • Barcelona
      • Madryt
      • Malaga
      • Salamanka
      • San Sebastian
      • Sewilla
      • Walencja
    • Irlandia
      • Cork
      • Dublin
      • Galway
    • Łotwa
      • Ryga
    • Malta
      • Gzira
      • Kercem (Gozo)
      • Sliema
      • St. Julians
      • St. Paul's Bay
      • Swieqi
      • Valletta
    • Niemcy
      • Berlin
      • Frankfurt
      • Hamburg
      • Heidelberg
      • Lindau
      • Regensburg
    • Wielka Brytania
      • Bournemouth
      • Brighton
      • Cambridge
      • Eastbourne
      • Edynburg
      • Glasgow
      • Liverpool
      • Londyn
      • Oxford
      • Scarborough
    • Włochy
      • Florencja
      • Rimini
      • Rzym
      • Taormina
      • Wenecja

    Poziom

    • A0
    • A1
    • A2
    • B1
    • B2
    • C1
    • C2

    Chcesz wyjechac na bezplatny kurs
    lub szkolenie w najblizszej edycji Erasmus+?

    Wypełnij niezobowiązujący wniosek wstępny. Zgłoszenia przyjmujemy tylko do 2022-05-31 od maksymalnie 60 szkół.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Olga Twarda

    Poznań, woj. wielkopolskie,  2015




    SJO Glossa na pewno ułatwia zarządzanie projektem koordynatorowi poprzez wyznaczanie konkretnych terminów na wykonanie poszczególnych zadań, pilnuje, aby wszystkie dokumenty były właściwie przygotowane oraz na czas wysłane. Praca koordynatora jest więc nadzorowana i porządkowana. Nie znaczy to wcale, że nie ma on w ogóle pracy, ale z pewnością może sprawnie gospodarować czasem przeznaczonym na przygotowanie wniosku oraz zarządzaniem projektem podczas jego trwania.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Bożena Niechoda

    Białystok, woj. Podlaskie,  2016




    Współpraca z pracownikami SJO GLOSSA układała się bardzo dobrze. Kontakty nasze ograniczały się najczęściej jednej osoby, p. Agnieszki Zarzyckiej, która zarówno w kontaktach mailowych, jak i telefonicznych była niezwykle życzliwa, pomocna i potrafiła rzeczowo odpowiadać na problematyczne kwestie. Zawsze terminowo wywiązywała się ze swoich obietnic. Współpracę z SJO Glossa oceniam bardzo dobrze, firma bez zarzutu wywiązała się ze swoich zobowiązań w zakresie organizacji kursów językowych. Pragniemy bardzo serdecznie podziękować wszystkim pracownikom za wsparcie przy pisaniu projektu jak i opiekę przy organizacji i trwaniu mobilności.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Bogusława Baron

    Kraków, woj. małopolskie, 2016




    Współpraca z Glossą to był bardzo dobry pomysł, bo uzyskaliśmy już wsparcie na etapie pisania wniosku i jego składania. Dzięki fachowej pomocy pracowników Glossy przebrnęliśmy prawie bezboleśnie przez wszystkie zawiłości wymagań formalnych, jakie stawia Agencja Narodowa, a nasze szkolenia były w 100% sfinansowane. […] Będąc koordynatorką projektu w naszej szkole mogłam zawsze liczyć na pomoc merytoryczną i organizacyjną na każdym etapie jego trwania. Podziwiam, cierpliwość i dyspozycyjność pani Agnieszki Zarzyckiej, opiekunki naszego projektu, która ze stoickim spokojem udzielała odpowiedzi na czasem oczywiste pytania.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Elżbieta Wójcik

    Krościenko nad Dunajcem, woj. małopolskie, 2016




    Opiekun ze strony Glossy zawsze przypominał o obowiązujących terminach, mobilizował do podejmowania decyzji i wspierał w ich realizacji. Wszyscy uczestnicy wrócili bardzo zadowoleni ze swoich wyjazdów, podczas których mieli możliwość nie tylko podniesienia znajomości języka obcego, ale przede wszystkim poznania realiów życia w kraju danego języka, jego kultury i mieszkających w nim ludzi. Dla niektórych było to również duże wyzwanie logistyczne, z którym świetnie sobie poradzili. Jako koordynatorka projektu szkolnego muszę przyznać, że dzięki Glossie miałam dużo mniej pracy, gdyż nie musiałam bezpośrednio kontaktować się ze szkołami językowymi za granicą w celu potwierdzania uczestnictwa w kursie, czy rezerwacji noclegów i wyżywienia, bo to wszystko organizowała za mnie Glossa.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Elżbieta Pajewska

    Słupsk, woj. pomorskie,  2016




    Jako koordynatorka projektu szkolnego, współpracowałam z Glossą od samego początku, gdy tylko zakiełkował w naszej szkole pomysł przystąpienia do takiego projektu. Nie był to jednakże mój pierwszy kontakt z tą szkołą, ponieważ już wcześniej, dwukrotnie korzystałam z ich pomocy, gdy samodzielnie ubiegałam się o wyjazd metodyczny dla nauczycieli w ramach programu Erasmus. Za każdym razem współpraca układała się bardzo dobrze, a pomoc pracowników Glossy była nieoceniona. Tak samo było i tym razem. Począwszy od udzielenia wskazówek na etapie pisania wniosku, po pomoc przy rezerwacji kursów, noclegów, czy biletów.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Ewa Niemiec

    Jastrzębie, woj. śląskie,  2017




    Wyjazdy na szkolenia za granicą są fantastyczną okazją do podniesienia kwalifikacji oraz kompetencji zawodowych dla nauczycieli nie tylko języków obcych, ale innych przedmiotów. Miałam okazję się o tym przekonać kilka lat temu , kiedy uczestniczyłam w kursie językowo – metodycznym w Brighton w ramach programu Comenius. Wtedy skorzystałam pierwszy raz z pomocy SJO Glossa. […] Moje pozytywne doświadczenia miały wpływ na innych nauczycieli z mojej szkoły, którzy wyrazili chęć uczestnictwa w projekcie Erasmus +. Korzystając z pozytywnych doświadczeń postanowiliśmy po raz kolejny skorzystać z pomocy SJO GLOSSA, aby mieć pewność, że nasz wniosek będzie dobrze przygotowany pod względem formalnym i merytorycznym i ma szansę na pozytywną akceptację. Nie zawiodłam się i nasz projekt został zaakceptowany. Współpraca z pracownikami Glossy układała się bez zastrzeżeń, zawsze mogliśmy liczyć na pomoc, a pani Karolina Pikulska cierpliwie i rzeczowo odpowiadała na wszystkie nasze wątpliwości i pytania.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Daria Brzezińska

    Jeżewo, woj. kujawsko-pomorskie, 2017




    Współpraca z pracownikami Glossy układała się bardzo dobrze. Kontakty nasze ograniczały się najczęściej do jednej osoby, która zarówno w kontaktach mailowych, jak i telefonicznych była niezwykle życzliwa, pomocna i potrafiła rzeczowo odpowiadać na problematyczne kwestie. Zawsze terminowo wywiązywała się ze swoich obietnic. Współpracę z Glossą oceniam bardzo dobrze, firma bez zarzutu wywiązała się ze swoich zobowiązań w zakresie organizacji kursów językowych. W mobilnościach udział wzięła piątka nauczycieli z mojej szkoły. Kursy pozwoliły nam spojrzeć z innej perspektywy na nasze metody nauczania, udostępniły wiele nowych, ciekawych pomysłów i umożliwiły nawiązanie nowych kontaktów. Zajęcia były świetnie prowadzone, we wspaniałej atmosferze i w bardzo dobrych warunkach lokalowych. Zdecydowanie polecam współpracę z Glossą.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Agnieszka Feliniak

    Łódź, woj. łódzkie, 2017




    Zostając koordynatorem programu w edycji 2017 nie spodziewałam się, że nasz wniosek będzie drugi na liście zaakceptowanych projektów przez Agencję Narodową – otrzymaliśmy 100 % punktów! Niewątpliwie jest to zasługa przebojowej i pracowitej grupy nauczycieli, którzy nad wnioskiem pracowali, ale chciałabym podkreślić ogromne zasługi SJO Glossa, a przede wszystkim pani Agnieszki Ornoch, która cierpliwie i z sukcesem przeprowadziła nas przez labirynt terminów, dokumentów i procedur.

    GLOSSA Opinie Erasmus+

    Małgorzata Kimel

    Radomsko, woj. łódzkie,  2017




    Współpracę z Państwa szkołą oceniam – tak, jak poprzednio – bardzo dobrze, zważywszy na fakt, że większość nauczycieli wyjeżdżała na kursy języka angielskiego, a ja jestem germanistką. Wszystkie kwestie, związane z wyjazdami uczestników, były odpowiednio wcześnie przygotowane i terminowo realizowane, a panie: Agnieszka Sylwia i Karolina, z którymi współpracowałam w trakcie realizacji naszego projektu – zawsze rzeczowe i służące pomocą, za co serdecznie dziękuję. Cel, jaki sobie postawiliśmy, został osiągnięty. Wszyscy nauczyciele podnieśli swoje kwalifikacje, zdobyli nowe doświadczenia, nawiązali nowe kontakty, poznali inne środowiska kulturowe i są bardzo zadowoleni. Większość z nas utrzymuje kontakty z osobami poznanymi podczas realizacji zagranicznych mobilności i -co chyba najważniejsze- deklaruje chęć wzięcia udziału w tego typu przedsięwzięciach.

    Myślę, że osiągnęłam to, co sobie na początku zaplanowałam – zaraziłam ich… „ europejskim widzeniem świata ”!

    Masz pytania?
    Skontaktuj się z nami!